中心簡介

一、設立宗旨

  • 本校於民國80年7月1日正式設立「學生輔導中心」,主要目的在維護與增進學生心理健
  • 康,並協助學生了解自我,解決生活、學業與生涯發展等問題所引起之心理困擾,發揮個
  • 人潛能,追求自我實現。民國91年8月1日更名為「諮商輔導中心」,服務對象擴及全校教
  • 職員工生,提供師生所需服務,以建構心理健康之友善校園為目標。

TOP


二、目標與特色

    (一) 近程方面

    工作內容方面:

  • 1.視學生身心狀況及需求,提供發展性輔導、介入性輔導或處遇性輔導之三級輔導。
  • 2.重視與推展各項心理衛生教育,包括生命教育、生涯發展教育、性別平等教育、人際關係教育、精神衛生教育等。
  • 3.個別諮商、團體輔導與班級座談等預防推廣工作三者並重,並積極推動學生生涯輔導。
  • 4.建立新生輔導支持體系。
  • 5.強化學生心理危機預警系統及後續協助機制。
  • 6.透過院系心理師制度,搭配原有之兼任人力、志願人力,分工整合,充分發揮強化學生輔導體制之三級預防功能。
  • 7.提昇校內導師、輔導人員、以及職員工之輔導知能,以發揮輔導功能。
  • 8.多元文化適應與輔導:結合學院心理師,對有適應困難或需心理諮商協助之國際學生提供個別輔導或團體輔導,使能儘速融入校園生活,安心向學。
  • 9.雲夢悠居紓壓室:持續擴充紓壓設備及儀器,提供全校師生深度放鬆場所,藉由壓力紓解,達成輕鬆樂活,再續正向能量往前行。
  • 10.弱勢與特殊學生扶助與輔導:落實適性輔導機制及建構身心障礙學生個別化支持計畫(ISP),評估身心障礙學生在校生活及課業學習等個別需求,提供身心障礙學生課業輔導、生活適應等適性輔導服務,以及提供因性別或性傾向而處於不利處境之學生和弱勢性別社群協助和服務,以建構友善校園。
  • 11.中區大專校院輔諮中心:本校自94學年度起接受教育部委託設立「教育部中區大專校院輔導工作協調諮詢中心」,負責規劃區內各校輔導工作之整體配合事項,並協助解決個別或共同問題,提昇服務品質。
  • 組織人事方面:

  • 1.健全輔導組織與專業人力。
  • 2.落實志工輔導訓練制度。
  • 3.充分運用志願人力資源,形成完整輔導網路。
  • 地區服務方面:

  • 1.繼續發展社區與地方服務:支援地區大學、高中職、中小學之輔導工作與輔導活動,並協助推展社區與地方輔導相關活動。
  • 2.<提供諮商輔導實習資源,協助心理諮商專業發展。/li>

    (二) 中程方面

  • 1.視學生身心狀況及需求,提供發展性輔導、介入性輔導或處遇性輔導之三級輔導。
  • 2.持續推展原有心理諮商、心理衡鑑及團體諮商等三級預防活動。
  • 3.持續強化院系所輔導工作之三級預防網絡。
  • 4.持續積極推動全校性別教育、生命教育、生涯教育、情感教育。
  • 5.持續建構E化諮商輔導服務系統。
  • 6.持續發行心衛宣導手冊及文宣資料。
  • 7.強化志願人力之功能。
  • 8.持續藉由諮商專業督導,提升單位人員專業知能,強化個案服務品質。
  • 9.持續強化雲夢悠居紓壓室設備與推廣工作,使師生充分運用資源,增進身心健康。
  • 10.弱勢與特殊學生扶助與輔導:整合校內外單位資源網絡,建立團隊合作模式,並強化身心障礙學生正式資源與非正式支持系統之資源整合與連結,藉以提供各項關懷支持與輔導服務,提昇身心障礙學生適應力。
  • (三) 長程方面

  • 1.強化同儕輔導功能,協助校園心理健康網絡功能之落實。
  • 2.成立「社區心理諮商中心」,提供諮商專業服務予社區民眾。
  • 3.出版輔導學術研究與專書。
  • 4.弱勢與特殊學生扶助與輔導:推展校園無障礙環境及學習空間之普及化與創新,共創「有愛無礙」之友善校園。未來亦期許能以產學合作概念,讓學生在專業學科學習外,亦能具備多元之生涯發展能力。

TOP


三、得獎紀錄

    ◆ 88 學 年 度 ◆

  • 榮獲中國輔導學會87年度大專校院績優輔導學校
  • 張金蓮輔導員獲選教育部87年度執行青少年輔導計畫有功人員
  • ◆ 89 學 年 度 ◆

  • 陳斐娟主任獲選教育部88年度執行青少年輔導計畫有功人員
  • ◆ 91 學 年 度 ◆

  • 榮獲中國輔導學會90年度大專校院績優輔導學校
  • 榮獲教育部90年度執行青少年輔導工作績優學校
  • 陳斐娟主任獲選雲林縣雲萱文教基金會91年推行兩性平權有功人員
  • ◆ 92 學 年 度 ◆

  • 張金蓮輔導員獲選雲林縣雲萱文教基金會92年推行兩性平權有功人員
  • ◆ 93 學 年 度 ◆

  • 榮獲教育部92年度執行青少年輔導工作績優學校
  • 資源教室杜育真老師獲選教育部92年度執行青少年輔導計畫有功人員
  • ◆ 94 學 年 度 ◆

  • 本校榮獲中國輔導學會93年度大專校院績優輔導學校(科技大學類僅本校獲獎)
  • 本中心張金蓮輔導員獲選教育部94年度學生事務及輔導工作優秀人員
  • ◆ 95 學 年 度 ◆

  • 郭素蘭心理師獲選94年度友善校園推動學生事務及輔導工作優秀實務人員
  • ◆ 96 學 年 度 ◆

  • 陳斐娟主任獲選95年度友善校園推動學生事務及輔導工作特殊貢獻人員
  • 陳俊升老師榮獲行政院青年輔導委員會職涯輔導三等服務榮譽章
  • ◆ 97 學 年 度 ◆

  • 徐佩鈴老師榮獲行政院青年輔導委員會職涯輔導三等服務榮譽章
  • 本校榮獲教育部97年度推動生命教育與自我傷害三級預防績優學校
  • ◆ 98 學 年 度 ◆

  • 謝慶祥老師榮獲行政院青年輔導委員會連續從事職涯輔導工作績優人員
  • ◆ 99 學 年 度 ◆

  • 本校榮獲台灣輔導與諮商學會99年度推行輔導工作績優學校(本年度全國僅6所大學榮獲此殊榮,科技大學僅本校得獎)
  • 本中心陳淑芳心理師榮獲行政院青輔會大專校院職涯輔導工作績優人員
  • 陳斐娟主任榮獲教育部友善校園特殊貢獻人員獎
  • 本中心曾真貌行政助理榮獲本校99年度績優校務基金工作人員
  • ◆ 101 學 年 度 ◆

  • 本中心陳俊升輔導老師獲選為中區大專院校輔導工作協調諮詢中心優秀輔導人員,並獲教育部100年友善校園獎傑出輔導人員獎
  • 本中心陳俊升輔導老師榮獲本校101年度績優校務基金工作人員
  • ◆ 102 學 年 度 ◆

  • 本校榮獲台灣輔導與諮商學會102年度輔導工作績優學校
  • 陳斐娟主任榮獲101學年度雲鐸獎優良人師
  • 本中心林佳儀輔導員榮獲本校101學年度績優員工
  • ◆ 103 學 年 度 ◆

  • 本校榮獲台灣輔導與諮商學會103年度推行輔導工作績優學校
  • 本校榮獲教育部103年度生命教育特色學校
  • 本中心徐佩鈴心理師榮獲本校103年度績優校務基金工作人員
  • 陳斐娟主任榮獲103年度中華民國教育學術團體聯合會優良教育人員服務獎
  • ◆ 104 學 年 度 ◆

  • 本校榮獲教育部104年度生命教育特色學校
  • 本校榮獲台灣輔導與諮詢學會104年度推行輔導工作績優學校
  • 陳斐娟主任榮獲教育部105年度師鐸獎
  • 杜育真心理師榮獲教育部105年度友善校園獎傑出輔導人員

TOP


四、工作概述

  • 1.個別諮商:由心理師、輔導老師提供全校教職員工生有關自我了解、生活、學習、情感、人際關係、家庭、生涯及其他各方面的諮商輔導,另有網路諮商服務,經由電子郵件與聊天室等網路功能,傳遞專業心理諮商服務。

  • 2.團體諮商:本中心每學期視全校教職員工生實際需要提供各種性質的團體諮商,例如:生涯探索與規劃團體、人際關係團體、壓力調適團體、情緒管理團體、潛能開發團體等。

  • 3.班級座談:以志工成長團體、班級或社團為主的座談及小型團體輔導,有興趣同學或班級均可登記參與。

  • 4.測驗服務:本中心備有多種心理與教育測驗,適用於測量個人的性向、人格、興趣、人際關係與職涯性格測驗等,以增進全校教職員工生之自我了解,並進行個人生涯之探索與規劃。每學期均安排個別或團體心理測驗時間。

  • 5.導師業務:每學年辦理導師聘任及導師制相關業務,每學期召開1次全校導師會議。並自100學年度起各學院每學年度至少辦理一次院導師會議,透過雙向溝通讓各院系瞭解所屬院系學生至中心來談次數/型態,危機個案等,以利院輔導工作之推展。

  • 6.雲鐸獎遴選:為鼓勵本校教師除教學外,更能對學生於生活、品德等方面給予人格陶冶及關懷與輔導,肯定其努力與貢獻,特辦理此遴選活動,由學生上網投票遴選出在學期間對其影響最深遠及最感謝之教師,以強化教師輔導功能。

  • 7.身心障礙學生輔導工作:設有資源教室,依據特殊教育法及「教育部補助大專校院招收及輔導身心障礙學生實施要點」辦理身心障礙學生輔導服務相關工作,針對全校身心障礙學生課業學習、生活適應之個別需求,訂定身心障礙學生個別化支持計畫(ISP),邀請系主任擔任ISP會議主持人,並邀請導師、學生該學期之任課老師、學生本人或家長,以及相關單位,於系上召開個別化支持計畫會議(ISP),藉以提供身心障礙學生之關懷支持與各項適性輔導服務。另外,協助本校身心障礙學生及疑似障礙學生提報大專鑑定輔導委員會之特殊教育需求鑑定事宜。

  • 8.性別平等教育宣導工作:宣導性別平等觀念、協助規劃相關通識課程之開設、強化校園性侵害、性騷擾及性霸凌防治之自我保護。

  • 9.校內外輔導知能研習活動:針對本校導師、志願輔導老師、兼任輔導老師、教職員工辦理輔導專業知能研習;對外接受教育部等委託辦理輔導相關知能研習。

  • 10.志願人力之運用:強化志願輔導老師及學生志工等義務人力的功能與運用,並結合導師、任課老師、系教官、各行政單位、學生社團力量,以及可爭取的校外資源,形成校園內完整的輔導網絡,發揮最大輔導效能。

  • 11.出版輔導及心理衛生教育等相關文宣,進行調查及研究工作。

  • 12.圖書及視聽器材借閱:本中心有各類心理叢書、期刊、心理衛生VCD、DVD等供全體教職員生借閱,同時並於91年8月納入本校圖書館分館系統。

TOP


五、組織與業務職掌

    (一) 組織

  • 1.主任1人。
  • 2.心理師4人(含教育部補助專案心理師1人)、社工師1人。
  • 3.專員1人。
  • 4.資源教室專案輔導人員3人 (教育部補助)。
  • 5.兼任心理師、輔導老師共8人 (7位每週值班時數共計28小時,1位教育部補助全年值班共149小時)。
  • 6.兼任精神科醫師1人 (採機動支援)。
  • 7.行政助理1人。
  • 8.中區大專校院輔導工作協調諮詢中心助理1人。
  • 9.志願人力。
  • (二) 職掌

    主任:

  • 1.綜理中心業務。
  • 2.規劃統籌校內輔導業務與推展地方與社區心理衛生教育及服務。
  • 3.個案諮商輔導。
  • 4.出席校內外各項會議。
  • 5.接受校內外演講邀請。
  • 6.受理學生申訴案件。
  • 7.諮商輔導委員會執行秘書。
  • 8.統籌實習諮商心理師督導。
  • 9.校長交辦案件。
  • 院系心理師:

  • 1.個案心理諮商輔導。
  • 2.規劃院系所諮商輔導工作。
  • 3.院系所心理衛生推廣工作及相關工作會報。
  • 4.院系所心理與行為問題高關懷群之篩檢及追蹤關懷。
  • 5.心理衡鑑與診斷服務。
  • 6.危機個案處理。
  • 7.班級座談、成長團體及工作坊。
  • 8.協助導師輔導工作。
  • 9.初步晤談及個案管理工作。
  • 10.兼任輔導老師之聘任、協調聯繫及各項費用之核報。
  • 11.擔任實習諮商心理師行政督導。
  • 12.協助通識教育中心開設性別平等教育相關課程。
  • 13.其他臨時交辦案件。
  • 專員:

  • 1.協助統籌中心業務。
  • 2.推動性別平等教育宣導業務。
  • 3.辦理導師制各項業務。
  • 4.諮志願輔導老師之聘任、協調聯繫。
  • 5.中心網路資料更新之管理。
  • 6.中心工作會議之籌辦、紀錄、決議事項追蹤。
  • 7.諮商輔導委員會議之籌辦、紀錄、決議事項追蹤。
  • 8.統籌技專校院基本資料庫及高等教育基本資料庫資料填報。
  • 9.輔導行政業務:公文處理、各單位索取資料彙整提供,如單位概況、主管共識營、新生入學講習、新進教師研習、職員知能研習、會計室年度預算等。
  • 10.中心財產與零用金管理。
  • 11.其他臨時交辦案件。
  • 資源教室專案輔導人員:

  • 1.身心障礙學生諮商輔導工作及相關行政業務。
  • 2.年度輔導身心障礙學生工作計畫申請、執行及經費管理。
  • 3.推動特殊教育宣導業務。
  • 4.特殊教育推行委員會議之籌辦、紀錄、決議事項追蹤。
  • 5.資源教室財產管理。
  • 6.學生志工帶領、訓練及督導。
  • 7.其他臨時交辦事項。
  • 兼任輔導老師:

  • 1.諮商輔導。
  • 2.班級座談。
  • 3.測驗實施與解釋。
  • 4.團體諮商輔導。
  • 5.撰寫雲聲專欄、導師電子報心靈書目及輔導百寶袋。
  • 6.出席輔導知能研習、個案研討會等專業研習活動。
  • 7.出席中心工作會議、個案會議。
  • 兼任精神科醫師:

  • 1.精神疾患個案諮商輔導與心理治療。
  • 2.出席中心工作會議、個案會議。
  • 行政助理:

  • 1.協助文書資料處理、繕打、影印及檔案管理。
  • 2.協助教學卓越計畫行政事宜。
  • 3.圖書視聽資料管理及統計。
  • 4.工讀生之聯繫協調。
  • 5.文宣資料更新。
  • 6.學生輔導議題與新聞資訊蒐集。
  • 7.會議前後事務服務。
  • 8.協助心理測驗計分統計。
  • 9.其他臨時交辦事項。
  • 中區大專校院輔導工作協調諮詢中心助理:

  • 1.協助教育部辦理輔導相關事宜:辦理區內「教育部友善校園獎」評選工作、大專校院輔導人力編制調查…等,及教育部臨時交辦事項。
  • 2.各校輔導工作現況與發展資訊之蒐集與交流相關事宜。
  • 3.協助區內學校申請及初審區內教育部補助大專校院辦理學生輔導工作計畫。
  • 4.召開區內例行會議:工作小組委員會議、全體輔導主任會議、新舊輔導主任經驗傳承會議,討論重要輔導工作議題。
  • 5.辦理「巡迴諮詢-輔導工作研討會議」:提供各校共商輔導工作困境的因應之道。
  • 6.辦理「輔導實務交流論壇」:提供中區校際之間,輔導單位之了解與交流,讓輔導工作夥伴有機會交換心得與意見,彼此切磋,精進輔導工作之推展。
  • 志願人力:

  • 1.志願輔導老師:邀請並遴選本校熱心輔導工作之老師或職員擔任諮商輔導中心與系上學生之橋樑,除給予諮詢、關懷與情緒支持外,並作個案的轉介工作。
  • 2.志工學生:每學年均辦理志工招募、培訓,提供志工學習、成長、服務之機會,並協助諮商輔導中心推動各項心理衛生推廣活動。

TOP


六、空間與設備

    (一) 諮商輔導中心:

  • 座落於學生活動中心1樓,面積約90餘坪,內部空間包括個別諮商室3間、紓壓室、測驗暨討論室、資料室、主任室、心理師辦公室、辦公區、圖書區、接待區、及工作區。中心擁有、錄放影機、單槍投影機、等視聽器材,圖書區並有心理衛生期刊、雜誌3種、圖書1756冊、VCD/DVD/LD317片,已列入圖書館分館系統,可供學生及全校教職員工借閱。紓壓室內有紓壓安眠椅、皮膚溫度感應偵測器、腦波感應偵測器、HRV心率回饋儀、α光波生理回饋儀、聲光腦波放鬆機、腦波意念檢測儀、摩摩衣、氣壓式按眼舒、指壓式按眼舒、按摩皇冠、肩頸樂等,提供教職員工生紓壓放鬆之管道。測驗方面則有智力、人格、性向、人際關係、職涯性格測驗及興趣測驗等44種。辦公室內有PC電腦14台、筆記型電腦6台、雷射印表機5台、碎紙機1台、手提CD音響3台以及傳真機1台,以利行政作業、測驗統計、個案資料之統計與儲存。

  • (二) 資源教室:

  • 座落於學生活動中心地下1樓,面積約20坪,內部空間設備規劃為:

  • 1.電腦作業區:學生用電腦7部、印表機2台。
  • 2.閱讀自修區:區隔為7個座位,冷溫熱開飲機1台。
  • 3.課輔討論區:討論桌2只,圖書櫃及身心障礙相關圖書、雜誌9種。
  • 4.交誼區:閱報架及沙發組、手提CD音響1台。
  • 5.辦公區:個人電腦3台、數位照相機2台、數位攝錄影機1台、隨身聽收錄音機1台、多功能事務機1台、列表機3台、護貝機1台。
  • 6.緊急求助系統及防盜系統各1組。
  • 7.無障礙坡道等無障礙設施等。

TOP


七、未來發展策略

  • (一) 充分落實院系心理師之功能,並依「學生輔導法」強化學生輔導體制的運作,深化發展性輔導、介入性輔導或處遇性輔導之三級預防輔導工作。

  • (二) 藉由教育部專案計畫、演講座談、發展性營隊等方式,支援地區大學、中小學、高中職之輔導工作與輔導活動,並協助地方社團組織、企業等從事輔導與心理衛生教育相關活動,持續扮演地區性輔導資源網絡中心的角色。

  • 三) 除服務校內教職員工生外,在人力無虞情況下,另外可成立「社區心理諮商中心」,以服務社區民眾;中心運作以經費自籌、自給自足為目標。

  • (四) 活躍友善校園的人文環境、創造有愛無礙的環境空間、發揮真心真愛的博愛精神;更以「有愛最high」為服務理念,建構「百分百無礙」的友善校園。